标准根据学生身心发展特征将中小学划分六级水平，小学段为水平一
根据学生身心发展特点和学习内容，体育课程标准将中小学划分为六级，即一级到五级对应1-2级（下级），3-4级（中级），年级。5-6（高年级），7-9年级和高中。预期的学习结果。
1、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六
水平一：义务教育阶段1～2年级 水平二：义务教育阶段3～4年级 水平三：义务教育阶段5～6年级 水平四：义务教育阶段7～9年级 水平五：高中阶段10～12年级 水平六：作为高中阶段学生学习体育与健康课程的发展学习目标。为。
2、体育教学中水平一到水平六分别对应的年级
水平1：1至2年级 水平2：3至4年级 水平3：5至6年级 水平4：7至9年级 水平5：10至12年级 水平6：发展性目标，如农村与城市的差异，因具体问题具体分析 。
3、小学体育水平一，水平二是什么意思
《体育课程标准》根据学生的身心发展特征和学习内容的特点，将中小学的学习划分为六级水平，即水平一至水平五分别相当于小学1--2年级（小学低年级），3--4年级(小学中年级），5--6年级(小学高年级），7--9年级和高中。
4、体育教学水平怎么划分
网友分享：水平一 ：2年级体育教学 水平二 ：4年级体育教学 水平三 ：6年级体育教学 水平四 ： 初中生体育教学 水平五：高中生体育教学 其中，水平六、 水平五级别的体育老师高一级水平可作为低一级水平的延伸拓展学习。
5、学校体育的领域目标和水平目标如何划分
网友分享：2014年体育与健康课程标准正式实施后，将之前的五个领域改成了四个学习方面：1。运动参与、2。运动技能、3。身体健康和4。心理健康与社会适应。学校体育分为五个水平：小学一、二年级为水平一，小学三、四年级为水平二、小学。
6、体育课程标准 有水平六么？不是只有水平一到水平五么
标准“一到五”就不说了~~标准之“六”即按照学生年龄特点而划分的六个水平阶段(水平六的目标为水平五的发展性目标)，并在六个水平阶段分别构建了六个不同层次的水平目标。水平阶段的划分和水平目标的建立最大的特点在于。
7、什么是体育教学中的水平目标？水平目标的定义是什么
（3）体育方面：初步掌握锻炼身体的基础知识和正确方法，养成讲卫生的习惯，具有健康的体魄。（4）美育方面：具有一定的审美能力，初步形成健康的志趣和爱好。（5）劳动技术教育方面：掌握一定生产劳动的基础知识和基本技能，了解。
8、学校体育学新课程标准的五个领域六个水平分别是什么 求助 谢谢
5个领域，运动参与，运动技能，身体健康，心里健康，社会适应，6个水平，，将12年的中小学教育分6个水平 。
9、高中体育新课程标准是什么
水平六既可作为选修I的学习要求，也可作为高中学生的发展性学习要求。学生每半个学期、每学期或每学年可以有一次选择运动项目进行学习的机会。《标准》强调各校在设计体育与健康课程计划时，要兼顾六个运动技能系列的教学，即。