体育课寓教于乐，体育生课堂-银川常识网

如何做到体育教学改革中的快乐体育

一、体育课寓教于乐，提高学生上体育课的兴趣。体育课上课的时候如果只是单纯刻板的教学，会让学生缺乏兴趣，因此在体育教学中要提高学生的兴趣，在教学中寓教于乐，让学生在上课的时候感受到快乐和兴趣，通过各种游戏和运动。

所谓快乐体育，是指从终身体育和个人发展需要出发，从情感入手，对学生进行以健全的人格教育、身体教育为目标的一种体育教学思想。“快乐体育”在形式上是以快乐地从事体育学习为目标，但本质含意是寓教于乐，对学生进行完整的。

体育课寓教于乐，体育生课堂第1张

作为一名体育教师，怎样上好每一节体育课，应该是每位教师所必须研究的，那么怎样在寓教于乐中上好体育课呢？一利用游戏比赛形式激发学生的兴趣，培养学生健康心态体育本是一个来自于游戏，发展于游戏的学科，游戏比赛在中学。

二。场所、器件组织有序有吸引力。备场所、器件是体育讲堂教学的序幕，是上好一节体育课的条件，易受搅扰是小学生心理特征中影响讲堂教学秩序和作用的主要因素，这就要求体育教师要紧紧捉住学生心理特征，充分利用场所、器件。

如果想让学生主动参加体育课，那么就应该把快乐融入到体育课堂中。比如说和学生沟通体育课应该参加什么样的项目，有什么样的活动安排，这样学生就觉得老师在尊重他们，并且他们可以选择自己喜欢的项目。比如说，喜欢踢足球的男生。

体育课寓教于乐，体育生课堂第2张

体育课，教师要想圆满地完成教学任务，使学生掌握一个动作或完成某个练习，仅凭讲大道理或生硬的强迫命令，往往是无济于事的。教师必须掌握教学的艺术性。教师的仪表和教态。教师穿着整洁的运动服、和蔼面孔，举止端庄。

如果教学中所安排的游戏与武术教学内容有关，这样可使学生在最短的时间内进入学习状态，在嬉戏中寻找学习的乐趣，在兴趣中巩固知识，真正寓教于乐。如以马步、弓步或各种攻守招式代替剪刀、石头、布；打沙包游戏；将气球悬空。

这种新科技新元素的加入，会让学生对体育课有所期待。 3 体育游戏教学法体育游戏，是由基础运动动作组成的、具有情节的体育手段。运动游戏的特点是简易有趣、寓教于乐。虽然教学以游戏为主，但是游戏目的明确，小学阶段主要是培养学生的。

体育课寓教于乐，体育生课堂第3张

一、设计体育游戏活动二、贯彻落实因材施教三、运用现代信息技术四、构建有效评价体系。