体育课评课标准表，体育公开课评分标准-银川常识网

小学体育课如何评课

制定可行的评价表格，统一认识、统一标准：把课的质量指标，用表格式的方法，列入项目，提出标准，划分分数比重，由参与分析评课者填写，比较简便易行。

要明晰评价标准。只有把握了教学的目的、教学内容、教学方法、教学效果及教学改革等方面的评价标准，评课时，才有尺度，套路、方向，也会有实效。教学目标是否明确、具体、可行，教学目标既要符合体育教学大纲的要求，又要切。

体育课评课标准表，体育公开课评分标准第1张

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。老师在教学新。

即分层学习、分层指导、分层评价是好的体育课的一个标准。第二，课堂的延伸量或课堂的容量。课堂容量包括组织教法的量、媒体使用量和学生参与教学的活动量。课堂延伸量由规定延伸量(课后的作业)及自由延伸量(学生因兴趣所引。

体育课评课用语：充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。通过“套圈”和“保龄球‘的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。关注学生心理，每一个。

体育公开课评课稿科目：体育授课内容：技巧；折返跑（障碍跑）学科意见：一、教材处理：主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本符合教材要求和学生特点。二、教学组织、教法：1。教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理。

体育课评课标准表，体育公开课评分标准第2张

动作讲解是否明了学生对动作要领的说明是否掌握容易犯的错误或常见错误是否讲解清楚动作示范是否合理（正常速度、慢速示范，关键细节示范等）集体练习的动作分解与口令是否合理恰当课堂教学计划完成情况学生掌握的情况是否达到。

体育课评课标准表，体育公开课评分标准第3张

评教学设计首先，看教学设计是否完整，教学内容是否符合新课程标准，是否符合学生的身心发展需要，目标是否明确，教学步骤是否清晰，解决重难点的方法是否得当，时间分配及场地器材的利用是否合理，保护与帮助是否规范，安全教育。

总体参考性很强机会都能提到。

如下：充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。通过“套圈”和“保龄球‘的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动项目。关注学生心理，每一个教学环节都。