体育课肺活量教学反思-银川常识网

四年级上册《测量肺活量》教学反思

1。学生通过教师引导，认识到肺活量是人体吸入最多的空气后，呼出去空气的量，是人体发育是否健康的一个指标。2。学生通过对测得的肺活量值进行分析和反思，体会到进行经常参加体育锻炼，可以加大肺活量，有利于身体健康。科学探究。

本周上了测量肺活量这一课，本课让学生通过测量肺活量的活动，学会收集、处理科学合理的数据，分析、反思自己的健康指数，树立积极参加体育锻炼，增强体质健康的意思。在第一个班的时候小组测量肺活量时候我，由于备课时，怕时间。

所以在教学中，在这里安排这个实验很及时；学生通过测量自己的肺活量，得到数据，通过比较，大致了解自己目前的身体健康情况，为以后的生活提出一些建议。第一步引导学生，明确一下“肺活量”的概念：是指一次尽力吸气后，再尽力。

体育课肺活量教学反思第1张

在后面的教学中应再次强调这个步骤的重要性。③在活动中，学生往往会趋于比较谁的肺活量大而不断往袋里吹气导致有些同学的数据偏高，有些同学按照正确的方法操作测出的数据反而认为是不准确的。在后面的教学中，应强调“一口气。

体育课肺活量教学反思第2张

二：探索：测一测肺活量；三：研讨：认识影响肺活量的因素；四：拓展：增大肺活量的方法。第一环节“两分钟内最少呼吸多少次”，换句话说就是“憋气”，这个活动我借鉴了上节课反思到的统计数据经验，按分段举手的方式，学生。

这次《测量肺活量》的学习中将肺活量的大小与平时运动量结合起来，使他们对运动对身体的影响有一个更直观的体验，并且再将肺活量的大小与呼吸次数，心跳次数的多少结合，巩固前两节课的知识。

小学体育教师教学反思1 本学期的工作即将结束，回顾自己在本学期里所做的工作，虽说能做到热爱本职工作，认真学习新的教育教学理论，教学中能充分发扬民主，但为了能进一步总结经验，以谋求更大的进步，现在我将本学期的工作情况总结如下。一、。

中小学体育教学反思1 新课程观念，教学由重知识传授向重学生发展转变，由重教师“教”向重学生“学”转变，由重结果向重过程转变，由统一规格教育向差异性教育转变。教师根据教研专区全新登场教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作教学观念的。

小学体育教师教学反思1 一堂体育课，要求教师精心准备，有着自己一定的教学模式，但在教学过程中，教学设计往往设计不到的事件和问题也有，如何处理这些事件和问题与教师的教学理念、自身素质、教学经验和教学机智有着很大的关系，当出现问题的时。

体育课肺活量教学反思第3张

幼儿园大班体育教案篇2 活动目标 1。发展幼儿追逐跑的能力，锻炼幼儿下肢力量。 2。锻炼幼儿的肺活量。 3。幼儿能积极地参与活动，并获得其中的快乐。 4。锻炼幼儿的团结协作能力。 5商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。活动准备每人2。