《体育与人格，体到底如何育人》观后感

体育锻炼的是体魄与毅力，锤炼的是人格与品质。从小培养孩子的强壮体魄和体育精神，是每一个人的责任。——题记 七月骄阳似火，七月绚丽多彩。第十九届全国学校体育联盟（教学改革），在包头市九原区进行现场展示与研讨活动。

1、《体育与人格，体到底如何育人》观后感

《体育与人格，体到底如何育人》观后感：由体育人不仅要增强体魄，更是培育自身的高尚知品格。通过体育锻炼，来增强和磨练我们的意志力。在体育锻炼中，培道养团队意识，以及获得认知自己和认知社会的能力，当你有了这些内能力。

2、观白岩松话体育与人格 体到底如何育人后感

网友分享：你好，我觉得关于关百元松的谈话，关于体育与人格的话，我们能够得到的感悟就是要多运动才能够促进人体的健康，而且体育是与人息息相关的。

3、体育如何育人

学生在体育教学和体育活动中可以感受和意识到三方面的美的现象。从身体角度可以意识到身体线条美、匀称美、姿势美、健康美、肤色美等、从运动角度可以感受和意识到形态美、跃动美、韵律美、和谐美、敏捷美、柔韧美、力量美等；从行为角度。

4、教育学2015年5月第5期总第78期浅谈怎样在体育课中育人

要抓住上述特点，加强体育课的思想品德教育，就必须充分发挥教师的主导作用：1。以育人为目的，树立教育意识，爱护学生，关心他们身心的健康成长。2。认真备课，钻研教材，剖析教材各技术环节的教学特点，努力挖掘教材的教育因素。3。

5、浅谈在体育教学中如何教书育人

回答：育人是学校教育的最终目标，坚持教书育人是各级各类学校教师开展教学活动应当普遍遵循的一条原则。而对学生进行思想品德教育又是体育教学的重要任务之一，也是育人的一条有效途径。因此，作为一名体育教师，必须充分认识德育。

6、浅析体育的育人功能

一、体育锻炼是培养学生良好的思想行为、道德品质和塑造完美个性的重要手段德育，是学校教育的首要任务，对中学生进行思想品德教育，既是德育的任务，也是体育的任务。学校体育教育用其自身的学科优势不失时机地对中学生进行思想。

7、体育的育人价值

体育的育人价值其实更多的是在一种身体素质方面，但是体育精神也可以给予人精神上提升，所以体育也是很有育人价值的。

8、如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想

答：感悟是：1。体育课理念改变，以学生健康为第一位，提倡学生终身体育教育。2。授课理念的改变，提倡教师以快乐体育、阳光体育教育学生。3。突出了学生的主体地位，教师为主导的教育思想。4。提倡学生体育、艺术2+1的技能、。

9、如何在体育与健康教学实践中体现“育人为本”的思想

现在回归本次作业的话题，体育课虽说是以身体活动和锻炼为主要内容的课程，但其实处处可以有体现“育人为本”思想的地方，如果教师自身有实践的境界体会，则会在学生出现类似的问题时便自然会对其进行一番说教。比如有一次本人。