体育课公开课点评，体育课公开课总评-银川常识网

对体育课的评价意见

整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。老师在教学新。

回答一、看学生是否是主体评价体育课重要的一点是看是否体现学生的主体作用。通俗一点就是看学生在体育课上是否积极主动的学习。教育本身就是为学生成长服务，是让学生在教师正确的引导下，自己成长起来，而不是让老师拉着学生长大。学生。

1 明确的教学目标教学目标是教学的出发点和归宿，也是评价一节体育课的主要尺度。因此教学目标要明确、具体应根据学生的年龄段来参照学习领域目标和水平目标在重视知识与技能传授的同时，还要对能力与情感目标提出明确要求不能。

体育课公开课点评，体育课公开课总评第1张

1。没关系，说得很好，再来一遍好吗？2。老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。3。人生旅程上您为我点燃希望的光芒，丰富我的心灵，增。

因此，评价一堂体育课的好坏，学生主体的发挥程度是很重要的标准，学生的主体发挥应从学生的能动性、创造性及自主性来看。三、课堂教学安排科学课堂教学应该把握住以下三点：第一，教学程度和课堂结构。教学程序环环相扣。

体育课公开课点评，体育课公开课总评第2张

很多体育教师在上体育评价课、公开课、示范课时，占用大量的场地、器材，认为场地多、器材多是上好体育课的关键。因此上课时占用大量场地器械，把整个课堂搞的像在演戏，看起来是内容丰富，其实效果不一定好。如上面我提到的那节公开课，占用。

建议：教师多增加激励性语言，展示效果再改进一些。充分利用学生自制器材来完成本节课的教学，提高器材的使用率。激发学生的运动兴趣。通过“套圈”和“保龄球‘的教学，让学生进一步了解高淳的民间娱乐项目及新兴体育运动。

教师课堂评价语1。没关系，说得很好，再来一遍好吗？2。老师对待教学认真负责，语言生动，条理清晰，举例充分恰当，对待学生严格要求，能够鼓励学生踊跃发言，使课堂气氛比较积极热烈。3。人生旅程上您为我点燃希望的光芒。

作课一节公开课，田国伟、王磊等体育老师带给我们新的教学方法、手段。组织学生活动以新的情境呈现在我们眼前。从而给我们启发：一是要把握体育的本质属性，体育课不能脱离以身体练习为主的要求提高健身的实效性；二是体育课。

体育课公开课点评，体育课公开课总评第3张

体育公开课评课稿科目：体育授课内容：技巧；折返跑（障碍跑）学科意见：一、教材处理：主辅教材搭配合理，教学内容的安排基本符合教材要求和学生特点。二、教学组织、教法：1。教学过程的设计和教材处理：教学过程的设计科学合理。