水平三体育教材分析-银川常识网

体育教材分析怎么写

网友分享：在水平一教师教学用书中，走和跑的教材选择了以下一些内容：各种姿势的自然走，手臂放在不同部位用前脚掌走，沿地面上的窄道、直线或看远处目标用前脚掌走；各种姿势起动的自然跑，自然站立式起跑，30米自然加速跑，30米快速跑，各种方式接力跑。

体育教材分析范文一小学一年级至六年级体育教材与课例分析体育教学是推行素质教育的产物。在我们体育教学中，只有把教材吃透，贯穿始末才能教出课的精髓，以下是我通读小学体育教材，以及借鉴优秀教师的听课笔记得出了几条重点，结合案例与大。

一、教材分析本节课出自未来出版社出版的小学体育水平三第六章第二节。本节课分三个部分内容，分别是：抢断球游戏运球、传接球游戏运球、投篮游戏。本节课联系了小学五六年级学生的特点和学生的身心。

这套新教材还有一个显著的特点，就是仍然以“田径”、“体操”、“球类”冠名教材，体现出水平(三)《教师用书》在全新的课程理念中，对体育文化属性的一种继承。下面我们把这七章内容分别加以介绍。第二章基本体操教学内容介绍 1。基。

水平三体育教材分析第1张

二、教材分析双手头后前掷实心球是人教版教材水平三六年级的教学内容，是小学体育教材的重要组成部分，双手头后前掷实心球是投掷类项目的基础，也是学生发展自身力量的重要手段。三、学情分析本课授课对象是六年级学生，学生普遍的活。

水平三体育教材分析第2张

二、教材分析：六年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学六年级的教学内。

一、教材分析。立定跳远是低年级体育教学的重点内容。教学重点是两脚同时起跳，落地平稳。所以，教学应着重解决两个问题：1。培养学生正确的跳跃姿势，为儿童以后的发展与提高打下基础。2。学会轻巧落地的方法，增强安全地参加体。

在全面推行素质教育的前提下，依据体育与健康标准中水平三的目标，在教学中坚持‘健康第一’的指导思想，激发学生的学习欲望，使之产生运动兴趣，积极主动参与，坚持合理运动，快乐健康至上。二、说教材分析：本节课的内容节选自水平三的内容。

二、教材分析：四年级体育基础知识，是依据课程标准中各学习领域“水平三”目标的规定及活动和内容的要求，针对学生的接受能力和认知水平而选编的，用以指导学生学会学习和活动实践，它是体育课程教学内容的重要组成部分。在小学四年级的教学内。

水平三体育教材分析第3张

（1）学会简单的基本体操动作方法，培养身体的正确姿态；（2）提高学生主动学习的积极性，体验活动的兴趣；（3）促进身体协调、匀称发展，增进健康水平；（4）提高学生集体活动的意识与行为，体验个人与群体合作交流的感受。