语文课文《春笋》的教学反思

顺承说话练习形成的语境气愤，让学生在自由朗读的基础上齐读第二自然段。会春笋的喜爱之情，把第2 自然段读给好朋友听。请学生推荐读得好的`朋友为师生做朗读表演。[反思]：《语文课程标准》指出，“阅读是学。

1、幼儿园大班语言教案《勇敢的小竹笋》

幼儿童话故事：勇敢的小竹笋 山上有一座竹林，每逢到了春天，许多可爱的小竹笋就会三三两两钻出地面来，他们越长越高，最后都成了高高的新竹。层层叠叠的碧叶，在半空中写着数不清的“个”字。有一年春天，在靠近峭壁的。

2、幼儿园大班教案

幼儿园大班教案 篇1 一、活动内容： 钓鱼、夹珠子、旋转莲花 二、活动目的： 体验参与娱乐游戏的乐趣。 掌握简单的用筷子的技能，并能按意愿选择材料进行游戏。 三、 活动准备： 物质准备：鱼、钓鱼竿、玻璃珠、筷子、半个的。

3、挖笋子用简洁的语言概括文章的主要内容

《挖笋子》的主要内容：在清明节回老家扫墓的时候，带孩子到竹林里挖竹笋，通过孩子与母亲的对话，让孩子明白甘于奉献，自强不息的道理，同时也让孩子明白当自己变得足够优秀，自己也就找到了自己的价值的道理。整篇文章简短精。

4、我爱家乡的竹笋

采挖春笋必须本着合理布局、疏密相间的原则，千万不能任性地挖，随意地挖，一根竹笋就是一根竹子。一根竹子在手艺人的手里，可以编织出很多东西来的，在那些艰苦的、自耕自足的岁月里，家里有一片竹林是一件幸事，冬春两季。

5、大班科学《植物是怎样长大的》教案与反思

一、了解整合优势，明确整合效度 目前，多媒体技术与幼儿园科学课程的整合，正成为当前教育信息化进程中的一个研究热点。要想进行有效的整合，第一步首先要充分了解两者整合对于提高教学活动效率的优势，明确整合的效度。 1。以。

6、春笋怎么挖如何找

一、找 找笋时要挑选花繁叶茂、竹子叶浓密但含有小量枯黄的竹株作为找笋的目标。竹株下方一盘细竹屈伸的方位与竹鞭的迈向大概平行面，沿此方位观察路面，凡见土层有土块略微突起、松脱、裂开的地区，用脚来轻踩有绵。

7、挖竹笋会影响竹鞭发育吗？应该如何预防

找冬笋的第二种方法根据笋穴来寻找冬笋。往年挖完笋的地方会有一个笋穴，而挖去笋的地方再长笋的机率是很大的。所以看到往年的笋穴，不妨留意一下，很可能会有笋。第一排竹枝有2个枝丫的是母竹，枝丫在那边，竹鞭就在。

8、竹笋什么时候采

网友分享：采挖春笋的时间：采挖初期，在2月上旬至4月上旬；中期，在4月中、下旬；后期，在5月及其后。竹笋味甘、微寒，无毒。在药用上具有清热化痰、益气和胃、治消渴、利水道、利膈爽胃等功效。竹笋还具有低脂肪、低糖、多纤维。