学困生辅导过程记录有哪些内容

学困生辅导过程记录工作之一是学困生原因分析：学习基础不够扎实，学习有较大困难。学习不够主动、自觉，需要人监督和督促，需加点压力再稍加以辅导能够独立完成。以上是学习上有困难的，还有个别几位在行为习惯的养成。

1、体育教学中学困生辅助记录

十五次参加高考，不是嗜痛成瘾的自虐，无需担心什么价值观引导的意义，因为多数人不会做这样的选择。今天，“专职”考生、“兼职”生意人，44岁的成都市民梁实又要上考场了，这是他第十五次参加高考。有人说他是“中国第。

2、学困生帮扶记录表内容怎么写

①造成学困生的原因：造成学生学习困难最终变成学困生的原因有很多种，一般有学习习惯问题、基础知识差、学习能力弱、家庭原因、老师原因。应该在学困生辅导记录表中表明原因。②根据原因找到解决方法：找到原因之后进行改变，例。

3、小学学困生帮扶计划及措施及记录

制定“学困生”结对帮扶制度。对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，做到明确转化目标，责任落实到人。强化跟踪流程管理。对于“学困生”的转化工作，各班级要实行跟踪调查反馈制度，建立。

4、学困生帮扶总结怎么写

主动联系了初一(3)祁海平进行帮扶，在他的影响下，每位教师自然的联系了一名学困生或贫困生、留守儿童，建立“一对一”帮扶机制，实行班主任或任课老师和“代管家长”协同管理的“双管理”制度，一个关爱学困生的大家庭就这样不知不觉地。

5、教师一对一结对帮扶记录内容怎么写

建立个人档案。制定“学困生”结对帮扶制度：对已确认的“学困生”，各班分类组织安排结对帮扶，实行承包责任制，行政人员包班级，班主任、任课教师包人头。做到明确转化目标，责任落实到人。

6、学困生帮扶谈话记录

走近他，发现其闪光点，促其上进。经常和他谈话，或下课时，或游戏中，让其中多一点信任，多几份理解，少一些责难，少一点怨恨，多几份关爱，让他体会到班主任对他的期望和关心。激活其乐学点。我经常将其找。

7、学困生情况分析及帮扶措施

一、学困生原因分析 由于智力较差，很多问题讲几遍，他们照样记不住。缺乏自觉学习的积极性，懒散爱玩，上课小动作多，注意力不集中。在家庭方面，有的家长对学生太过溺爱，因此，个别学生家庭作业完不成，或边。

8、学困生帮扶措施及总结

学困生帮扶措施及总结1 学期我担任八年级的政治老师，为此我针对我学科学习上部分学生的学习特点，确立了赵小雨为我学科学习上的学困生，我把帮扶的重点放在对学困生的学习的辅导上，选取学习确实有困难，考试经常不及格的学生为帮教的对象。

9、学困生帮扶措施及总结(2)

一、具体帮扶措施 1。加强思想教育 许多学困生在与同学的相处之中，往往有自卑心理，所以要帮助他们克服自卑心理，树立自信心。如果认为从主科学习中树立自信心比较困难，可以从副科入手。经常找帮扶对象谈心，平均每周谈话一次。