如何在体育教学中开展“自主，合作，探究”学习

一、自主学习 传统的体育教学模式是：示范讲解学生模仿教师指导学生。教师是体育教学中的主体，学生则是完全被动的按照老师安排好的练习步骤进行学习，体育教师教什么课程，学生就被动的学什么课程。体育教师教的多学生就多学点。

2、体育课堂教学的探索，你有什么看法

体育课堂教学的探索，应该做到一下几点：一、对学生一视同仁 在教育教育过程中，真诚公平地对待每一个学生，不体罚学生，能做耐性详尽的作业，让他们酷爱学习，发挥特长，培育其本质。二、给学生创设一个主动探究的空间，培育。

3、探究体育活动课题研究实施方案

（三）把课堂教学内容延续到课外，同时给学生更多的自主交流与选择的机会，在监督的同时有调动了同学们的。积极性，使大家对体育课程不再反感，也是家长参与其中有助于随时掌控学生的身体状况做出相应对策。四、课题名称的界定和。

4、如何提高学生个体自主探究学习能力

体育新课程标准曾指出：自主学练教学模式给学生留有更多的可自主支配的空间，通过自主锻炼，促使了学生养成终身参加体育锻炼的习惯。而我们的课题《小学生体育自主学练能力培养的探索与研究》正是强调学生的自主合作探究学习的能。

5、如何在体育课上培养自主学习能力

培养学生自主学习能力是我们体育新课程的教学目标之一。在体育课堂教学中，有了这种能力，学生就能主动掌握体育课上的知识和技能；有了这种能力，学生就愿意对自己所喜爱的运动进行深入的探索与了解；有了这种能力，我们培养学生终身。

6、调动学生体育课学习积极性，有哪些好的做法呢

这样自主，合作，探究式教学，同学们有很高的积极性，比老师单独教授强多了！毕竟体育课是个特别注重动手能力的课堂。三是教学内容不要太单一，要丰富多彩。一堂课最少要有三种活动方式。除去准备活动之外，一要有球类活动；。

7、体育课程实施的途径有那些

一、营造环境是体育教学有效方法新课程倡导建立自主剖析学习方式，传统居高临下教师地位逐渐消失，取而代之是教师站在学生中间，与学生平等对话与交流，学生学习灵感不是在静若止水深思中产生，而是在积极发言、主动练习、相互讨论中。

8、体育课堂教学中如何培养学生自主锻炼的能力

一、让学生明确自主锻炼的目的 在教学中，教师要不厌其烦地向学生灌输体育课对学生成长、成才具有极其重要作用的思想观念，让学生明确体育锻炼的目的，从而把枯燥单调的练习和锻炼转化为学生自觉的行为。二、建立师生感情，确立。

9、如何组织好小学体育课堂教学

二、抓住教学内容，认真组织教学。同一教材的组织教学。体育课中，同一教材在不同课时中重复练习的难度要求是不一致的。如三年级投掷教材第一次课的要求是教会学生投掷方法；第二次则要求学生初步掌握投掷方法，通过多次的重复。

10、体育课程理念倡导的学习方式有哪些

体育课和其他课程的学习方式其实都是一样的，大致方向就是老师引进门之后，学生自己好好的训练，然后学以致用 。任何一样东西，有老师领进门之后，自己要去下面认真的去研究，然后把它用起来，这样才算学习的整个过程。请。